大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生沉迷网络游戏的原因的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大学生沉迷网络游戏的原因的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学生上网玩游戏到底好不好？为什么有很多学生沉迷网络游戏
2. 大学生沉迷网络的原因

中小学生上网玩游戏到底好不好？为什么有很多学生沉迷网络游戏

中小学生上网玩游戏，有利有弊。

现在是互联网时代，杜绝青少年玩游戏显然是不可能的。中小学生课业负担重，精神压力大，放学后适当地玩玩游戏，放松一下心情，缓解学习压力，无可厚非。但因为青少年心智尚未成熟，自制力差，不能自觉地把控自已，往往会沉迷于游戏之中，而不能自拔。

中小学生沉迷游戏，就会影响学习，不利于青少年的健康成长。这就需要家长和老师耐心细致地监督，严格地控制了。生活中、身边很多这样鲜活的事例，原来品学兼优的学生，由于沉迷于玩游戏，出现熬夜、逃课等不良现象，上课无精打采，作业马虎应付，整天沉浸在游戏的情境幻象之中，学习成绩一落千丈。有的学生情绪也发生了改变，精神变得暴躁、冷漠、叛逆，不服从家长和老师的管教，甚至对抗、自虐、自残，情况极端危险。真可谓“游戏猛于虎也”！

出现这种尴尬的局面，家长和老师往往倍感焦灼，却又朿手无策。怎么办呢？简单粗暴地处理肯定是不行的。家长和老师要互相配合，对学生进行耐心细致地教育，讲清沉迷游戏的危害，从心灵深处感化学生。同时，对学生约法三章，限定玩游戏的时间和场合，并多开展一些孩子感兴趣的有益的活动，转移孩子的注意力，把全部精力集中到学习中来。

游戏对于中小学生来说，是一柄双刃剑。家长和老师要正确地引:导和教育学生，把握好玩游戏的度，既不能强行制止，又不能随意放纵，严格监督管理，促使青少年身心健康地发展成长。

大学生沉迷网络的原因

（一）社会因素

由于我国网络管理制度尚不健全，有关部门缺乏有效的监控手段，非法网站沉渣泛起，社会不良思潮在网上泛滥。这些因素很容易让大学生在眼花缭乱的虚拟世界中迷失方向。

（二）网络特殊的媒体身份。

以其大信息量、交互性、平等性、匿名性、安全性为主要特点的网络，对大学生形成了强大的吸引力，并构成了他们生存的“第二空间”。

（三）大学生的成长环境因素。

伴随着生理的成熟，自我意识开始增强，但还缺乏稳定的自我控制能力，人际交往的需要强烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的闭锁性。而且我国大学生中独生子女比重极大，他们在现实生活中往往不会处理人际关系。这些因素都容易使他们到网络中寻找可归依的群体，迷恋网上的互动生活。

（四）高校缺乏必要的监管。

高校的教育和管理缺乏人文关怀，校园文化生活比较单调，学生之间又有从众心理和攀比心理。大学生在遭遇情感危机、学习危机、就业危机时，往往把网络作为宣泄情绪、逃避现实的工具。

进入大学的门槛之后，高中时的压力一下子减轻了，加上不在父母，老师每天的谆谆教导之下，没有了升学压力，大学的课程也没有那么紧张，大学生都是自己管自己，没有了每天被父母管着学习，很多孩子对大学生的生活模式适应障碍，加上网络的模式适合大学生，“失败了没关系，再来一次，”“加油，你是最棒的”网络游戏中可以得到认可，刷手机可以带给大学生无限的快乐！所以平时被家长管理太严格的孩子更容易沉迷网络。

人格因素

由于心理和社会需要产生对网络的期待,需要得到满足和产生愉快的体验,导致了不同的网络暴露模式。而个体的消极个性特点及某些生理特征可能引发个体现实生活中的社交恐惧和障碍。网络交流可使人们不受外表和实际生活的约束,并可随心所欲地改变和修订自己的品质和人格特点,促使一些人在网络的虚拟环境中寻求理解和满足,不能自拔。

挫折心理

对于当代大学生来说,遭受挫折是随时可能遇到的事情。受挫折后,由于个人调控能力不同,一些大学生可迅速调整心态,继续向正确的方向努力;而另一些转而求助于虚拟的网络空间,利用网络空间的隐秘性,对自我进行加工美化,在网络中能较易地实现“新我”的目标,获得成功,使受挫心理得到安慰。

个体需要

大学生沉迷于网络还源于逃避压力、现实解脱及精神归宿感的需求。以应试教育为主的教育体制致使青少年长期生活在考试的重压之下,导致厌学情绪,从而在网络中逃避现实。

到此，以上就是小编对于大学生沉迷网络游戏的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生沉迷网络游戏的原因的2点解答对大家有用。